Módulo 1.0 “Orientación de Estudiantes al Proceso Educativo del Primer Año de Estudio”.

El presente módulo es estrictamente para alumnos que cursarán el Primer Año de Bachillerato Técnico Vocacional Administrativo Contable.

Objetivo del módulo.

Orientar al estudiante de primer año en el proceso de aprendizaje con enfoque de competencias orientadas a la acción, mediante la inducción de la estructura de módulos, la clarificación del rol de estudiante, del docente y el Centro Educativo, durante todo el proceso.

Situación problemática

La falta de orientación a los estudiantes, sobre el proceso educativo con enfoque de competencias orientadas a la acción, causa la no comprensión de los nuevos roles del docente y del estudiante respecto al método aprender haciendo, lo que incide en la inasistencia, deserción y frustración de los mismos y pérdidas económicas para los padres de familia.

Criterios de evaluación. 

Se considera que la persona ha desarrollo la competencia, cuando:

1. Realiza el informe de síntesis de los componentes de la educación por medio del enfoque de competencias orientadas a la acción.

2. Elabora el documento de un plan de vida según la estructura y alcance de la especialidad.

3. Redacta el nombre del proyecto a desarrollar, tomando en cuenta el proceso para identificar una situación problemática real.

4. Realiza la etapa de informarse, tomando en cuenta las técnicas para recopilar la información junto con la competencia esperada para desarrollar el proyecto.

5. Realiza la etapa de planificar a través de las técnicas utilizadas para la identificación del problema y la asignación de los tiempos a cada actividad a desarrollar en el proyecto.

6. Realiza la etapa de decidir por medio de las técnicas involucradas en la toma de decisiones.

7. Realiza la etapa de ejecutar tomando en cuenta los controles de calidad, seguimiento y las técnicas a utilizar para ejecutar el proyecto.

8. Realiza la etapa de controlar por medio del seguimiento al proyecto y dar cumplimiento a las tareas y tiempos establecidos en el plan de trabajo.

9. Realiza la evacuación de las etapas en el proyecto, los puntos fuertes y débiles de los productos obtenidos, a través de las técnicas utilizadas para la reflexión efectiva del proyecto.